Spanish & Illinois

by Paige Valente Este semestre me ofrezco voluntariamente a través de un programa llamado "SOAR". SOAR es un programa después de clases en la escuela primaria internacional de preparación. Una vez que termina el día escolar, los tutores van a la escuela para ayudar a los estudiantes a leer y hacer sus tareas tanto en inglés como en español.  Estoy emparejado con una niña de segundo grado los martes, y los jueves trabajo con un estudiante de cuarto grado. Todos los días, trabajo con estos estudiantes uno a uno para practicar sus habilidades de lectura en inglés y español. El estudiante de segundo grado con el que trabajo los martes normalmente prefiere hablar y leer solo en español, pero mi estudiante de cuarto grado quiere hablar y leer en inglés.  Al comienzo de cada sección de tutoría, iremos a la biblioteca y escogeremos un libro divertido para leer. Luego nos turnamos para leer las páginas y hablar sobre lo que está sucediendo durante el libro.  Despué

by Ann Abbott Yesterday I gave a talk at the Law School here at the University of Illinois, Urbana-Champaign. It was for a meeting of the Immigration Law Society, a group of students interested in immigration law. I built the slides and the information on a talk I gave earlier this semester to the interpreters in the Champaign school district. Here are my slides: Interpreting: Language, Culture and Ethics by AnnAbbott If you would like for me to speak to your group about this, you can reach out to me at arabbott@illinois.edu or 217-333-6714. I was very interested in the student questions afterward. Some asked for more detail about ad hoc intepreting, but a lot of students were interested in knowing more about how to improve their language skills. For people who feel that their second language is rusty, I suggested doing a lot of listening and reading (input); then they can find opportunities to practice speaking. If you're watching movies or binging on Casa de Papel on

by Paige Valente Mi nombre es Paige Valente y soy estudiante de segundo año a la Universidad de Illinois. Me estoy especializando en ciencias del habla y audición con un segundo bachillerato en psicología y un menor en español. Al crecer en un hogar monolingüe, siempre supe que quería aprender un segundo idioma. De hecho, ¡incluso comencé a hacer mi propio idioma solo por diversión! Cuando estaba en segundo grado fui introducido al español por primera vez. Solo aprendimos algunas palabras clave de vocabulario y frases comunes, pero me encantó. Desafortunadamente, en tercer grado me mudé de mi ciudad natal en Kansas a Illinois. En Illinois, el plan de estudios de la escuela no permitía que una segunda lengua se convirtiera en una asignatura hasta el séptimo grado. Así, mi español se puso en pausa durante cuatro años. Sin embargo, una vez que comencé en séptimo grado de nuevo, ¡nunca me detuve! Luego continué aprendiendo español en mis clases de secundaria y todavía sigo tomando clas